Valencia. La Consejera de Turismo de la Generalidad de Valencia, Belen Juste, presentó este jueves 22 de Julio de 2010 la nueva guía “Aprender Español/Learn Spanish”, editada en cooperación con AMEELE (Asociación Mediterránea de Esuelas de la Comunidad Valenciana), en Valencia en las instalaciones de la sede de la Agencia Valenciana de Turismo y agradeció la asistencia a las distintas escuelas, miembros de AMEELE, (AIP Language Institute, Caxton College, TLC Denia, Costa de Valencia, escuela de español, Route 66, Españolé y Taronja School), a varios medios de comunicación (Radio Nou, Onda Cero, RNE, Ser, entre otras) y representantes del sector.

 El tema central de esta presentación fue el Turismo Idiomático, ya que muchos turistas deciden realizar su viaje por motivos académicos o educacionales y este tipo de turismo está incrementando. Según Belén Juste Picón, el turismo idiomático origina beneficios económicos y solventa algunos de los problemas turísticos como la estacionalidad o las estancias cortas.

 La nueva guía de la Comunidad Valenciana explica las características que tiene la Comunidad Valenciana con respecto al turismo idiomático, las estadísticas sobre el turismo recibido durante los últimos años y sobre todo, da toda la información sobre las diferentes escuelas donde los extranjeros pueden aprender español y conocer la cultura española dentro de la Comunidad Valenciana.

Tras una breve descripción de las escuelas: cuando comenzaron su andadura, los servicios que ofrecen las escuelas, el método de enseñanza y la situación geográfica, también resume los diferentes cursos que las escuelas ofrecen, el alojamiento para los estudiantes y las actividades culturales que acompañan a los cursos de español.

Esta guía forma parte de la colección de guías turísticas “Comunitat Valenciana, te doy todo” y que refleja el interés por la adaptación hacia los gustos, inquietudes y demandas del cliente final. Por ello, se apuesta por productos turísticos específicos y por una estrategia de segmentación para así mejorar la competitividad de la Comunidad Valenciana.

 Estadísticamente, la Comunidad Valenciana es una de las comunidades que más demanda reciben de este turismo gracias a nuestro rico y variado patrimonio, por ello, esta nueva guía recoge la oferta de los 15 centros de AMEELE que se encuentran dentro de esta comunidad, hay que mencionar que todos los centros están acreditados por el Instituto Cervantes.

 Para continuar la presentación de esta guía, siguió la presidenta de AMEELE, MªCarmen Timor que hizo especial hincapié en recordar que, al principio, la fundación comenzó con 5 escuelas y que en la actualidad ya son 15, dedicadas profesional y empresarialmente a la enseñanza del español.

MªCarmen Timor dijo que las escuelas de español de la Comunidad Valenciana ofrecen la máxima calidad en los servicios ofertados ya que tienen un producto de una calidad excelente ubicado en un entorno envidiable y por tanto, se ha de promocionar el idioma y la cultura española, ya que influye directamente sobre la imagen de España en el exterior.

 El último en hablar fue Fernando Ribas, presidente saliente de AMEELE. Fernando Ribas dirigió su charla hacia el tipo de clientela que suele llegar a las escuelas de español; “Es una clientela joven de entre 20-24 años o incluso más pequeños cuando se trata de viajes en grupo, estos dos tipos de clientela, tienen mucho potencial ya que al realizar una alta estancia media, volverán a la ciudad donde realizaron estos aprendizajes por los lazos que forjan en su estancia”.

 A la salida de la presentación, Belén Juste, se mostró muy agradecida con las escuelas de la Comunidad Valenciana y les dio las gracias por el espíritu positivo que mostraron en todo momento, no sólo en esta presentación sino en todos los años que ya llevan cooperando con la Agencia Valenciana de Turismo.

Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación de España.

Según un estudio del Grupo Cegos, las empresas de nuestro país son las que más usan el ‘e-learning’ entre las grandes potencias europeas, pero siguen suspendiendo en los aspectos cualitativos: el seguimiento de las acciones, el uso de las nuevas herramientas, la implicación de los jefes…

Los trabajadores españoles parecen estar más concienciados que sus propios jefes o empresas sobre la importancia de la formación interna. En el 67% de los casos son los propios empleados quienes toman la iniciativa en esta materia. Sólo en el 28% de las ocasiones la iniciativa en materia de formación interna la lleva la dirección de la compañía en la que prestan sus servicios.

La inversión en formación continua en las empresas ha caído entre un 5% y un 8% en 2009 en Alemania, Francia y Reino Unido, mientras que en España, Portugal y Grecia lo ha hecho entre el 15% y el 25%.

Fuente: Aenoa (Asociación entidades organizadores formación continua)